CONQUÊTE :

Pressing défensif en MIROIR sur les adversaires : AVANCER ENSEMBLE.

PLAQUAGE (c’est le second qui arrache).

Récupération des ballons au sol : ENJAMBER/ RÉCUPERER :

  • Si adversaire loin : UTILISER (jouer).
  • Si adversaire proche : passer dans l’axe.
  • Si adversaire au contact : conservation (cf. plus bas).
  • Si ballon chez l’adversaire : arriver lancé, pousser pour enjamber.

Récupération aérienne (assurer la récupération -> cf. récupération ballon au sol). Mener l’adversaire en touche.

Travail de la mêlée éducative (cf. règlement) Travail de la conquête en touche (cf. règlement) Placement sur coups d’envoi, de renvoi, sur pénalité.

 

CONSERVATION :

“La meilleur conservation est de bien utiliser le ballon”.

Tenir le ballon à deux mains (dans les déplacements).

Si pénétration, prolonger l’AVANCÉE (avant contact) en passant par le ballon dans l’axe en profondeur.

Si contact avec l’adversaire (arrivé toujours lancé) : Je ne veux pas tomber / Percussion / Mains à Mains.

Le premier arrache pour transmettre au relayeur (n°9).

Les deux suivants protègent mais ne touchent pas le ballon, les autres se placent pour poursuivre l’action.

Si plaquage : libération dans son camp :

Les premier (2,3 pas plus) : ENJAMBENT/ PROTÈGENT/REPOUSSENT les opposants.

Le relayeur (n°9) fait jouer Les autres qui se sont replacés UTLISENT le ballon.

 

UTILISATION :

AVANCER COLLECTIVEMENT pour aller MARQUER.

Comment:

  • Jeu groupé pénétrant.
  • Jeu déployé
  • Jeu au pied (quand ?)
  • En utilisant : l’évitement, la pénétration, les PASSES.

LES PRIORITES D’ACTION :

  1. J’ai de l’espace = > Je vais marquer.
  2. Mon espace se ferme : je passe le ballon en fonction de la situation : Dans l’axe (jeu groupé pénétrant) Dans l’espace latéral (jeu déployé)
  3. Je suis au contact de l’adversaire, je le défis. Soit cela passe et j’avance. Soit je suis bloqué. Dans tous les cas, je ne dois pas perdre le ballon mais le conserver pour mon équipe : je ne veux pas tomber et au contact EPAULE / HANCHE je propose MAINS / MAINS, etc.
  4. Je suis PLAQUE (cf. conservation). Ce type d’utilisation se fait après les mêlées, les touches, les envois, les renvois et les pénalités.